stdClass Object
(
    [id] => 13941
    [paper_index] => 202409-01-018180
    [title] => TASK-BASED APPROACH: ALTERNATIBONG PARAAN SA PAGKATUTO AT PAGPAPAUNLAD SA KASANAYAN SA PAG-UNAWA SA PAGGANAP NG MGA MAG-AARAL
    [description] => 
    [author] => John Rey Baylon Saroay
    [googlescholar] => 
    [doi] => 
    [year] => 2024
    [month] => September
    [volume] => 10
    [issue] => 9
    [file] => fm/jpanel/upload/2024/September/202409-01-018180.pdf
    [abstract] => Ang layuning ng pananaliksik na ito, ay malaman ang antas ng paggamit ng Task-Based Approach: Alternatibong Paraan sa Pagkatuto at Pagpapaunlad sa Kasanayan sa Pag-Unawa sa Pagganap ng mga Mag-Aaral. Ninanais ding malaman ang antas ng kaaungkupan ng Task-based Approach Bilang Alternatibong Paraan sa Pagkatuto at antas ng Pagpapaunlad sa Kasanayan sa Pag-unawa. Gayundin, ang makabuluhang epekto ng paggamit ng Task-Based Approach: Alternatibong paraan sa pagkatuto at pagpapaunlad sa kasanayan sa pag-unawa sa pagganap ng mga mag-aaral.
Ang mananaliksik ay gumamit ng disenyong deskribtibong-kwantitatibong paraan at Purposve Sampling Technique. Ginamit ng mananaliksik ang mag-aaral na nasa ikapitong baitang na siyamnapu (90) ng San Juan National High School, Kalayaan, Laguna bilang tagatugon ng pag-aaral. 
Sa ginawang pananaliksik, lumabas na ang antas kaangkupan ng Task-based Approach: Alternatibong paraan sa pagkatuto ay lubos na katanggap-tanggap na may punang lubos na sumasang-ayon at may literal na paliwanag na lubhang mataas. Gayundin, sa pagpapaunlad sa kasanayan sa pag-unawa. Sa resulta naman ng antas ng pagganap ng mag-aaral batay sa dayalogo, ay may paglalarawang katumbas na pinakamahusay at may literal na paliwanag na namumukod-tangi. Sa nakalap na datos, may makabuluhang epekto ang antas ng paggamit ng Task-based Approach bilang alteranatibong paraan sa pagkatuto sa pagganap ng mga mag-aaral. Samantalang walang makabuluhang epekto ang antas ng pagpapaunlad sa kasanayan sa pag-unawa sa pagganap ng mga mag-aaral. 
Sa lumabas na resulta, na may makabuluhang epekto ang kaangkupan ng Task based Approach: Alteranatibong paraan sa pagkatuto sa pagganap ng mga mag-aaral, mainam na ipagpatuloy na gamitin ang dulog sa pagtuturo para sa ikauulad ng pagkatuto sa pagganap ng mga mag-aaral sa Filipino.
At batay sa resulta, na walang makabuluhang epekto ang pagpapaunlad sa kasanayan sa pag-unawa sa pagganap ng mga mag-aaral, kinakailangan na umisip ng iba pang estratehiya na aangkop para mapaunlad ang kasanayan sa pag-unawa ng mga mag-aaral.
Hinihikayat ng mananalikasik ang mga guro at mag-aaral, na ipagpatuloy na gamitin ang task-based approach upang mas mapaunlad ang kasanayan at pagkatuto ng mga mag-aaral. At sa mga mananaliksik, maaring maging sandigan ito sa pag-aaral at mapalawak ang mga salik na magagamit sa makabuluhang pagkatuto.

    [keywords] => Task-Based Approach; Alternatibong paraan sa pagkatuto; pagpapaunlad sa kasanayan
    [doj] => 2024-09-10
    [hit] => 
    [status] => 
    [award_status] => P
    [orderr] => 29
    [journal_id] => 1
    [googlesearch_link] => 
    [edit_on] => 2024-09-22 10:41:40
    [is_status] => 1
    [journalname] => EPRA International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR)
    [short_code] => IJMR
    [eissn] =>  2455-3662 (Online)
    [pissn] => - --
    [home_page_wrapper] => images/products_image/11.IJMR.png
)
Error fetching PDF file.