stdClass Object
(
    [id] => 16641
    [paper_index] => 202506-01-022604
    [title] => UNLOCKING FILIPINO GRAMMAR MASTERY (GRADUAL EXPOSURE THROUGH STRUCTURED ACTIVITIES): PAGPAPAHUSAY NG KAALAMAN SA WASTONG GRAMATIKA NG MGA MAG-AARAL SA IKA-11 NA BAITANG
    [description] => 
    [author] => Jessa Mae V. Agni, Dimple Lyn R. Basaca , Renelyn M. Basalo
    [googlescholar] => 
    [doi] => https://doi.org/10.36713/epra22604
    [year] => 2025
    [month] => June
    [volume] => 11
    [issue] => 6
    [file] => fm/jpanel/upload/2025/June/202506-01-022604.pdf
    [abstract] => Isa sa mga patuloy na hamon ng mga mag-aaral sa unang baitang ay ang paglinang ng kasanayan sa tamang pagbaybay sa wikang Filipino, na mahalaga sa epektibong pakikipagtalastasan. Nilalayon ng pananaliksik na ito na tukuyin ang bisa ng mga interbensyong nakabatay sa Gradual Exposure at Structured Activities sa pagpapabuti ng kasanayan sa pagbaybay ng mga mag-aaral sa ika-11 baitang. Kabilang sa mga ginamit na estratehiya ang mga gawaing tulad ng fill-in-the-blanks at sentence starters, na nagsilbing gabay upang unti-unting mapaunlad ang tiwala at husay ng mga mag-aaral sa pagsulat at pasalitang komunikasyon. Isinagawa ang interbensyon sa 32 piling mag-aaral mula sa Sampao Integrated School. Gumamit ang mananaliksik ng pre-test at post-test upang masukat ang antas ng kasanayan bago at pagkatapos ng interbensyon. Lumabas sa resulta ng paired sample t-test na may makabuluhang pagtaas sa marka ng post-test (t(20) = -25.428, p < .001), na nagpapakita ng malaking pag-unlad sa kasanayan sa pagbaybay ng mga kalahok. Ipinapahiwatig ng mga natuklasan na epektibo ang mga interaktibo at nakaayos na gawain sa pagpapalawak ng kaalaman sa gramatika at pagbaybay. Inirerekomenda ng pag-aaral na gamitin ang katulad na interbensyon sa pagtuturo ng Filipino upang mapahusay ang kasanayang lingguwistiko ng mga mag-aaral.
    [keywords] => Quasi-experimental, Gradual Exposure, Grade-11 Learners, Grammar, Philippines
    [doj] => 2025-06-20
    [hit] => 
    [status] => 
    [award_status] => P
    [orderr] => 149
    [journal_id] => 1
    [googlesearch_link] => 
    [edit_on] => 
    [is_status] => 1
    [journalname] => EPRA International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR)
    [short_code] => IJMR
    [eissn] =>  2455-3662 (Online)
    [pissn] => - --
    [home_page_wrapper] => images/products_image/11.IJMR.png
)
Error fetching PDF file.