stdClass Object
(
    [id] => 16643
    [paper_index] => 202506-01-022594
    [title] => PROJECT PARES (PEER ASSISTED READING AND EDUCATION STRATEGIES): INTERBENSYON SA PAGPAPAUNLAD SA KASANAYANG PAGBASA AT PAGKATUTO NG MGA MAG-AARAL SA IKA-9 NA BAITANG
    [description] => 
    [author] => Divine P. Deloy, Isyd Mae Labastida, Manny B. Lig-onan
    [googlescholar] => 
    [doi] => https://doi.org/10.36713/epra22594
    [year] => 2025
    [month] => June
    [volume] => 11
    [issue] => 6
    [file] => fm/jpanel/upload/2025/July/202506-01-022594.pdf
    [abstract] => Ang maaksyong pananaliksik na ito ay naglalayong paunlarin ang kasanayan sa pagbasa at pagkatuto ng mga mag-aaral sa sekondarya partikular na sa kanilang komprehensyon sa pagbasa. Ang interbensyong PROJECT PARES (Peer-Assisted Reading and Education Strategies): Interbensyon sa Pagpapaunlad sa Kasanayang Pagbasa at Pagkatuto ng mga Mag-aaral sa Ikasiyam na Baitang ay nakatuon sa kasanayan sa pagbasa at pag-unawa sa binasang teksto gamit ang classroom-based assessment tool na Philippine Informal Reading Inventory (Phil-IRI). Ang pag-aaral na ito ay gumamit ng pre-experimental na disenyo na kung saan ito ay gumamit ng paired t-test na pamamaraan. Ang mga respondente ay napabilang sa nakakuha ng mataas na marka sa unang markahan at ang mga mag-aaral na napabilang sa pagkabigo na 24 na mga mag-aaral na mababa ang antas sa pagbasa at pag-unawa ay kolaboratibong magtutulung sa pagkatuto nang ikasiyam na baitang ng Sawata National High School. Natuklasan sa resulta ng pag-aaral na ang antas ng kasanayan sa pagbasa ng mga mag-aaral sa pre-test ay inilalarawan na mababa samantalang ang naging resulta sa post-test ay mataas. Lumalabas na mayroong makabuluhang pagbabago sa pagitan ng pre-test at post-test ng mga mag-aaral mula sa eksperimental na grupo matapos ang isinagawang interbensyon, t (8) = 8.951 p<.001. Samakatuwid, ang Project PARES ay isang epektibong pamamaraan upang mapalakas at mapaunlad ang kasanayan sa pagbasa at pag-unawa ng mga mag-aaral kaya iminumungkahi ng mga mananaliksik na na pagpapatupad ng pang-edukasyong suporta katulad ng peer tutoring bilang isang epektibong interbensyon sa pagpapaunlad sa kasanayang pagbasa at pagkatuto.
    [keywords] => Antas Ng Pagbasa, Peer-Tutoring, Post Test, Pre-Test, PHIL-IRI, Ika-9 Baitang Sawata National High School
    [doj] => 2025-06-20
    [hit] => 
    [status] => 
    [award_status] => P
    [orderr] => 151
    [journal_id] => 1
    [googlesearch_link] => 
    [edit_on] => 2025-07-04 01:29:55
    [is_status] => 1
    [journalname] => EPRA International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR)
    [short_code] => IJMR
    [eissn] =>  2455-3662 (Online)
    [pissn] => - --
    [home_page_wrapper] => images/products_image/11.IJMR.png
)
Error fetching PDF file.