Sinaliksik ng pag-aaral na ito ang mga kwento ng mga pampublikong guro sa kanilang partisipasyon sa mga webinars partikular sa sangay ng Davao del Sur. May sampung (10) guro ang nakilahok sa pag-aaral. Ginamit ng pag-aaral na ito ang isang penomenolohikal na diskarte upang kunin ang mga ideya ng mga kalahok. Ang birtwal na malalim na panayam ay ginamit upang mangalap ng ilang impormasyon tungkol sa kani-kanilang mga kuwento. Gamit ang thematic analysis, lumitaw ang mga sumusunod na tema: ang mga karanasan ng mga guro sa pampublikong paaralan ay sumasalamin sa mga negatibong pananaw ng mga karanasan at pag-aaral sa mga webinar, limitadong epekto sa kalidad ng pedagohikal na pagtuturo, at paghihigpit sa mga mapagkukunang nauugnay sa teknolohiya. Ang mekanismo ng pagkaya na ginagamit ng mga pampublikong paaralan sa sports ng mga guro ay: pagkakataon para sa retooling at reskilling, pag-refresh, pagpapasigla ng mga kasanayan sa pagtuturo, at pagpapahalaga sa accessibility, affordability, at flexibility nito Ang mga kabatiran na nakuha mula sa mga natuklasan ng pag-aaral ay: pagbutihin ang mga kasanayan sa pagtuturo at kaalaman sa kasalukuyang mga uso at yakapin ang mundo ng teknolohiya. Maaari silang patuloy na maging malikhain sa pagtuturo gamit ang teknolohiya at mga natutunan sa pagdalo ng mga webinars. Ang mga guro ay maaari ding maging mapagmatyag sa paghahanap ng mga solusyon sa kanilang mga problema at kahit na humingi ng impormasyon at paglilinaw upang mapawi ang kanilang sarili.