Ang pag-aaral na ito ay gumamit ng mixed-method na disenyo upang suriin ang akademikong motibasyon ng mga mag-aaral. Partikular na ginamit ang convergent parallel mixed-method approach, na nagpapahintulot sa pagkolekta ng magkakaibang at komplemen ani (agatos u lilf arehong paksa. Sa kwanttatibong bahagi ng pag-aaral, 117 na mag-aaral ang sumagot, habang 14 na mag-aaral ang lumahok sa kwalitatibong bahagi. Ang mga resulta ay nagpakita na ang antas ng oral na presentasyon ng mga mag-aaral ay mataas, lalo na sa kanilang pag-aaral. Natukoy ang tatlong pangunahing tema kaugnay ng persepsyon sa oral na presentasyon sa mga mag-aaral ng kursong BSEd-Filipino: ang kahalagahan ng oral na presentasyon sa pag-aaral, ang oral na presentasyon ang siyang nagbibigay lakas sa mga mag-aaral, at ang kahalagahan ng pagbibigay suporta sa mga mag-aaral upang magpursige sa kanilang pag-aaral. Ang integrasyon ng mga datos mula sa kwantitatibo at kwalitatibong bahagi ay nagpakitang.convergence, kung saan ang mga natuklasan mula sa parehong uri ng datos ay nagbigay ng pare-parehong resulta at nagpatibay sa mga konklusyon ng pag-aaral.