Ang pag-aaral na ito ay naglalayong malaman ang akademikong pag-aaral ng mga mag-aaral sa mayoryang Filipino na nasa unang taon hanggang pang-apat na taon. Ang pangunahing instrument na ginamit sa pag-aaral na ito ay ang Academic Success Inventory for College Students Festa-Dreher (2012). Ang pag-aaral na ito ay gumamit ng deskriptibong disenyo ng kwantitatibong pananaliksik dahil ito ay nagsasangkot lamang ng iisang baryabol upang matukoy ang pagsukat ng akademikong tagumpay ng mga mag-aaral sa mayoryang Filipino. Sa pamamagitan ng random sampling nagkaroon ng kabuoang bilang na 177 mag-aaral na nagsilbing respondante. Ang akademikong pag-aaral ng mga mag-aaral sa Mayoryang Filipino ay napag-alamang mataas. Samantalang walang nakitang makabuluhang pagkakaiba sa mga akademikong tagumpay ng mga mag-aaral sa mayoryang Filipino batay sa kanilang edad at antas ng taon. Ngunit nakitang mayroong makabuluhang pagkakaiba batay sa kanilang kasarian. Dahil ang resulta sa pag-aaral na ito ay nagpapakita na may mataas na antas ng akademikong tagumpay ng mag-aaral sa mayoryang Filipino, iminungkahi ng mananaliksik na mas palawakin pa ang kakayahan sa akademikong pag-aaral sapagkat malaki ang papel nito upang sila ay magiging aktibong makipagugnayan o makilahok hindi lang sa gawaing pampagkatuto kundi pati na rin sa lahat